Octubre 20

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Actividad programada por el departamento de Matemáticas

Interpretación y cálculo del IPC

Profesora: Elena Muinelo

Características generales de la actividad:

• Nivel: 4º ESO (opción A).

• Sesiones necesarias: 2.

• Objetivos:

o Comprender el concepto de IPC y su metodología de cálculo.
o Utilizar la hoja de cálculo para calcular el IPC en un caso sencillo.

• Contenidos: Los contenidos del currículo (Decreto 57/2007) trabajados con esta actividad son los siguientes:

o Aumentos y disminuciones porcentuales.
o Los porcentajes en la Economía.
o Uso de la hoja de cálculo para la organización de cálculos asociados a la resolución de problemas financieros.

• Competencias básicas: Además de la competencia matemática, se trabajan de forma especial las siguientes competencias básicas:

o Competencia en tratamiento de la información y competencia digital:

 Búsqueda de información en Internet y procesamiento de la misma.
 Utilización de la hoja de cálculo.

o Competencia social y ciudadana:

 Aplicación de las matemáticas a la elaboración y cálculo de un índice económico-financieros muy presente en la sociedad actual.
 Trabajo en equipo.

• Recursos:

o Proyector y altavoces.
o Ordenadores con conexión a Internet y con hoja de cálculo (un ordenador cada dos o tres alumnos, como mínimo).
o Hojas con instrucciones para los alumnos para llevar a cabo la actividad (recogidas a continuación).

    Cálculo del IPC

SESIÓN 1
Explicación del concepto de IPC y metodología de cálculo

Activa tus conocimientos previos:
1. ¿Sabes qué es la inflación? ¿Por qué crees que es importante controlar la variación de los precios en una economía?

Aprende nuevos contenidos:
2. Visualiza el siguiente vídeo

Descarga el video http://www.youtube.com/watch?v=IIU1RxFgjdc

y contesta:

a) ¿Qué es el INE?
b) ¿Qué significan las siglas IPC?
c) ¿Cuál es el objetivo del IPC?
d) ¿Cuántos trabajadores del INE participan en la recogida de datos para el cálculo de IPC?
e) ¿Cuántos municipios están implicados?
f) ¿Cuántos datos de precios se registran?
g) ¿Cuántos establecimientos se visitan?
h) ¿Por qué se recogen tantos precios?
i) ¿Cuántos hogares participan en la Encuesta de Presupuestos Familiares?
j) ¿A qué se llama “cesta de la compra”?
k) ¿Cuántos artículos componen la “cesta de la compra” que se utiliza en el cálculo del IPC?
l) ¿Cuántos son los grupos en los que están distribuidos esos artículos?
m) ¿Desde qué año se calcula el IPC?
n) ¿Ha variado la composición de la “cesta de la compra” desde entonces?
o) ¿Cuáles son algunas aplicaciones del IPC?
p) ¿Con qué frecuencia se publica?

3. Explicación sencilla de metodología de cálculo del IPC por parte del profesor.

     SESIÓN 2
Búsqueda de datos y cálculo del IPC con ayuda de la hoja de cálculo

Aplica lo aprendido:
Vamos a calcular la variación interanual del IPC para Cantabria del último mes.

4. Busca los datos para Cantabria de la variación interanual del IPC por grupos y guárdalos en la hoja de cálculo que te proporciona el profesor:

http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft25%2Fp138&file=inebase&L=0

Índice de precios de consumo. Base 2011 > Resultados > Resultados detallados > Series mensuales > 1.7 Indices por comunidades autónomas: general y de grupos COICOP

5. Busca los datos para Cantabria de las ponderaciones de cada uno de los grupos y guárdalos en la hoja de cálculo que te proporciona el profesor:
http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft25%2Fp138&file=inebase&L=0
Índice de precios de consumo. Base 2011 > Metodología > Ponderaciones > 1.7 Ponderaciones IPC por comunidades autónomas: general y de grupos COICOP

6. Calcula porcentaje de gasto que representa cada grupo sobre el total:

7. Calcula el peso de cada grupo sobre el IPC total:

8. Calcula el IPC total:

9. Comprueba que el dato de la celda E14 coincide con el que te ha indicado el profesor y que has consultado previamente en el INE. ¿Qué significa el resultado?

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